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国内微课发展现状 国内对微课程的研究也在不断深入，如广东省佛山市教育局的胡铁生将微课程定义为满足教师和学生需求、具有半结构化、动态生成特性的教学资源。自2010年起，广东省建设了“广东省名师网络课堂”，根据教师和学生的需求确定课程内容。

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谈谈“微课”与“微型课”的不同：1．教学容量不同。“微课”只讲某个知识点或某个教学环节，讲清、讲透即可。“微型课”是完整一节课的“浓缩”，要各环节齐备，麻雀虽小，五脏俱全。2．展现形式不同。

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