不懂就问教学设计反思,不懂就问的教学反思简短

《不懂就要问》语文教学设计

《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文 。由陈亮参与录制 ，讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。

这句话的意思就是孙中山的先生告诉他的学生们，你们读很多遍书，便会知道书中的道理了。

《不懂就要问》，本文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。告诉我们“学问学问，不懂就要问”的道理。

第三至七自然段：讲同学们和先生对孙中山壮着胆子提问的反应。第九自然段：讲面对同学的不解，孙中山表明不懂就问的态度和勇气。

知识知识，不实践就没有深刻认识，为了探属索未知世界就是受点伤也值得。这句话出自小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文《不懂就要问》。表现了孙中山认真读书不耻下问的精神。

《不懂就问》的说课稿

1、作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我帮大家整理的语文说课稿3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2、、 《爱莲说》刻画了莲的哪些特点？这些句子优美吗？请举例赏析。 3）、 “出淤泥而不染...不可亵玩焉”几句究竟是写莲还是写人？这是什么写法？ 文中还有哪些地方是你不懂的？提出来大家讨论解决。

3、-04-29 16：39：27 草原说课稿[五年语文说课]《草原》说课稿前苏联著名的作家苏霍姆林斯基曾经说过：“审美感受的愉悦，影响着儿童的情想象、联想、情感及行为动作。

4、“为学患无疑，疑则进也”鼓励学生勤发问多发问，有利于更好的理解课文内容，发展思维同时也能培养学生边读边想，不懂就问的习惯。