腔肠动物和扁形动物教学反思,腔肠动物和扁形动物教学反思及改进措施

生物圈中的其他生物的教案

1、引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。

2、本章内容是初中生物新教材（人教版）第五单元《生物圈中的其他生物》中的第三章《动物在生物圈中的作用》，课本着重从“生物圈是统一的整体”的观点出发，分析动物个体的行为活动和动物群体数量的消长对其生活环境、其他生物（如对植物生长发育）的影响。

3、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。裸子植物 （课件演示）定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。

4、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。认同生物与环境相适应的观点；关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。说出种子的主要结构，描述花生种子与玉米种子的相同点和不同点 识别当地常见的裸子植物和被子植物 阐明种子萌发的环境条件和自身条件。阐明种子萌发的过程。

5、知道绿色植物通过光合作用制造有机物。运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。

比较腔肠动物和扁形动物的异同点

不同点：扁形动物出现两侧对称的体形，而腔肠动物为辐射对称。扁形动物只有两胚层，腔肠动物出现了中胚层。无性生殖方式不同：腔肠动物是出芽生殖，扁形动物是断裂生殖。

腔肠动物和扁形动物都是无脊椎动物，且大多数是雌雄同体，可以进行有性和无性生殖。 两者都有原始的消化腔，但没有体腔。 腔肠动物的身体呈辐射对称，而扁形动物的身体呈两侧对称。 腔肠动物的中胶层较为发达，而扁形动物具有中胚层。

不同点：各自的结构复杂程度不同，消化结构和生殖结构不同。腔肠动物的特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。扁形动物的特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

扁型动物 ：有口无肛门，身体呈两侧对称，背覆扁平。

两者都有口无肛门。 腔肠动物的体壁仅由两层胚层构成，身体呈辐射对称，结构简单，具有口和消化腔。 扁形动物的体壁则发展成三层胚层，身体呈现两侧对称，这一特征为动物从水生向陆生进化提供了可能性。 扁形动物的消化系统更为复杂，包括口、咽和肠三部分。

扁形动物和腔肠动物的区别?

相同点：无脊椎动物原始消化腔大都雌雄同体，既可以有性生殖，也可无性生殖。

扁形动物出现两侧对称的体形，而腔肠动物为辐射对称。扁形动物只有两胚层，腔肠动物出现了中胚层。无性生殖方式不同：腔肠动物是出芽生殖，扁形动物是断裂生殖。

扁形动物与腔肠动物的区别主要体现在以下几个方面： 体型对称性：扁形动物展现出两侧对称的特征，而腔肠动物则是辐射对称。 胚层结构：扁形动物具有三个胚层，包括外胚层、中胚层和内胚层；而腔肠动物只有外胚层和内胚层，没有中胚层。

扁形动物出现两侧对称的体形，而腔肠动物为辐射对称 扁形动物只有两胚层，腔肠动物出现了中胚层。扁形动物门是动物界的一个门，无脊椎动物，是一类两侧对称，三胚层，无体腔，无呼吸系统、无循环系统，有口无肛门的动物。已记录的扁形动物约有15000种。

相同点：都没有脊柱，都属于无脊椎动物。不同点：各自的结构复杂程度不同，消化结构和生殖结构不同。腔肠动物的特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。扁形动物的特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

扁形动物比腔肠动物在某些方面表现出的特点有以下几点：组织结构：相较于腔肠动物，扁形动物的组织结构更为简单。扁形动物的体内器官和系统比较原始，没有明确的腔隙和管道系统。对称性：扁形动物通常呈现双面对称，即左右对称，而腔肠动物常表现为腔肠对称，即前后对称。