宋词赏析心得,宋词鉴赏1000心得体会

《一萼红·登蓬莱阁有感》周密宋词鉴赏

1、公谨《一萼红》（登蓬莱阁有感）一阕，苍茫感慨，情见乎词，当为《草窗集》中压卷，虽使美成、自石为之，亦无以过，惜不多觏耳。（陈廷焯《白雨斋词话》卷二）此词苍茫感慨，情见乎词，当为草窗集中压卷，虽使清真、方回、白石、梅溪诸家为之，亦不能毫厘相过。

2、——宋代·周密《一萼红·登蓬莱阁有感》 故国山川，故园心眼，还似王粲登楼。 步深幽。正云黄天淡，雪意未全休。鉴曲寒沙，茂林菸草，俯仰千古悠悠。岁华晚、飘零渐远，谁念我、同载五湖舟？磴古松斜，崖阴苔老，一片清愁。 回首天涯归梦，几魂飞西浦，泪洒东州。

3、⑴一萼红：词牌名双调一百零八字。有平韵、仄韵两体：仄韵有北宋无名氏词，因词中有“未教一萼，红开鲜蕊”句，乃取以为名；平韵始见于南宋姜夔词。 ⑵蓬莱阁：旧在浙江绍兴卧龙山下，州治设厅之后，五代时吴越王建，以唐元稹《以州宅夸于乐天诗》“谪居犹得近蓬莱”得名。⑶步：登上。

4、但是在晚期，周密那份诗人的尊严又毫无掩饰的展现出来，对国家的愿景，和想要报国的志向为我们彰显了一位想要精忠报国的周密的形象，这篇《一萼红·登蓬莱阁有感》便几种体现了这一思想感情。

如何提高初中学生的唐诗宋词的鉴赏能力

创作诗词：鼓励孩子尝试自己创作诗词，这样不仅可以锻炼他们的想象力和创造力，也可以提高他们的诗词鉴赏能力。讨论诗词：和孩子一起讨论诗词，让他们表达自己的观点和感受，这样可以提高他们的语言表达能力和思维能力。

多读名家鉴赏文章。比如《唐诗鉴赏词典》就很好。叶嘉莹老师讲的唐宋诗词更加优秀。多看前人伟大作家的作品，多看历史上一些优秀的作品。作家如李白、杜甫、李清照、柳永、辛弃疾等等，要广泛阅读。优秀作品如《唐诗三百首》《宋词三百首》《乐府诗选》等等，都要读读。

我们在欣赏古诗词作品时可以通过探寻作者形象化的思维活动过程，即把握作者的联想、想象来引导学生的思维，深刻感受作品的意蕴、作者的情感，体会作品的艺术魅力，同时训练并发展他们的思维能力，在提高语文能力的同时，激发他们的创造性思维。

多诵读，在诵读中感知古诗词的美感。古诗词与现代文最大的不同就是有韵，有韵读起来就好听，有很久的音乐性。这时就要多读，摇头晃脑地去读，读出诗的韵味。还记鲁迅《三味书屋》中的那位老先生吗？读得那么入神，连啥都不懂得的屁孩子也觉得那是极好的文章。这就是读的魅力。

经典诗词阅读：选择一些经典的诗词作品进行阅读，如唐诗、宋词、元曲等。在阅读的过程中，不仅要理解诗词的表面意思，还要深入挖掘其背后的文化内涵、情感表达和艺术特色。背诵与默写：背诵是学习诗词的传统方法之一。通过背诵，可以加深对诗词的记忆和理解，同时也能够提升语言表达能力和记忆力。

进行以古诗文赏析为内容口语表达的意义 在笔者看来：以古诗文赏析为内容口语表达意义有三：（一）有助于提高学生的口语表达能力，增强学生的胆量和自信。激发学生兴趣，有利于课堂教学的有序进行。（二）现代社会，就业压力越来越大，对人才的需求也越来越高，需要高素质复合型人才。

选择好的唐诗宋词进行赏析,写出自己的感受,具体说出它的好与不好在哪...

元曲：继唐诗宋词之后，又一文学史上的巅峰，它有着唐诗宋词所没有的独特魅力。

当然，唐诗宋词的作者毕竟都是封建时代的文人，他们的作品中不可能不流露出封建时代文人常有的人生无常、及时行乐、叹老嗟卑、孤芳自赏等消极思想。这也没有什么可怕，相反，正好可以借此锻炼我们的分析、辨别能力。

悟，感悟，感动或者受感动而醒悟、觉悟。领略诗词之美，背不是目的，关键是悟。 我们对诗词理解的透彻不透彻，对作者创作时的心情理解的透彻不透彻，关键也是悟。悟得透了，才能明白，诗词所表达的情感。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。推荐理由：现代诗起源于民国时期，徐志摩的这首再别康桥是其中最脍炙人口的一首。

帮我查唐诗宋词元曲,现代诗各一首,每首诗下面至少写五十字的赏析和体会...

1、大元朝新附国，亡宋家旧华夷。水秀山奇，一到处堪游戏，这答儿忒富贵。满城中绣幕风帘，一哄地人烟凑集。〔梁州第七〕百十里街衢整齐，万余家楼阁参差，并无半答儿闲田地。松轩竹径，药圃花蹊，茶园稻陌，竹坞梅溪。一陀儿一句诗题，一步儿一扇屏帏。西盐场便似一带琼瑶，吴山色千叠翡翠。

2、译文：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。 赏析：诗因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州，在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。

3、长恨春归无觅处，不知转入此中来。白居易（唐）的《大林寺桃花》选自全唐诗。这是一篇关于山水的七绝。【注释】人间①四月芳菲②尽，山寺③桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知④转入此中⑤来。①人间：指庐山下的平地村落。②芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。

4、这首诗前两句以凌云的野鹤形容僧人，贴切有味，理应不失孤云野鹤般脱俗的品性；末两句写诗人对方外上人的讽喻规劝，劝上人隐居冷寂的深山，而不要到热闹的名胜去沽名钓誉。这首诗语言妙趣横生，闲散淡远，构思精巧。 《秋夜寄丘二十二员外》 作者：唐代韦应物 原文 怀君属秋夜，散步咏凉天。

5、“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。（〔清〕王夫之《姜斋诗话》卷一） 〔赏析〕 《采薇》一诗写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。

6、宋词；1减字木兰花·天涯旧恨 秦观 天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。 黛蛾长敛，任是东风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。 这是写一个独处女子，在困人的春天思念远方情人的离愁别恨至深的词。

找一些唐诗宋词代表人物并谈谈对他们一首诗的感受.

1、第五个阶段。李白自知年老，有对过去的怀念，也有对自己老来无力的悲叹，他临终前的最后一首被命名为《临终歌》（也称临路歌）“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。馀风激兮万世，游扶桑兮挂石袂。

2、晚唐--李商隐（呵呵..很喜欢他 喜欢这句：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。还有这个..锦瑟.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。其诗构思新奇，风格农丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。

3、个人感受：李白是一个狂放不羁的人，从诗中可看出他有远大抱负，尤其是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句看出。代表人物---杜甫 《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

4、初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被评为“初唐四杰”，诗风健康，活泼。 盛唐的代表人物就是我们这一单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了了以高适，岑参，王昌龄为代表的边塞诗作。 中唐的代表人物是白居易，他的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。