陶校长的演讲教学反思,陶校长的演讲课文解析

我的教育梦演讲稿

我的教育梦演讲稿 篇1 伟大的教育家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。虽然开始只是梦想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向梦想成真的彼岸。这句话一直深深地激励着我。12年来，我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命。

中国梦我的教育梦演讲稿篇1 各位评委，各位观众： 大家好！ 能当一名老师，是我一生最大的幸福。因为这是我儿时的梦想，如今，可以说是美梦成真了。 梁启超先生说：少年智，则国智！少年强，则国强！少年雄于地球，则国雄于地球！教育，是“最廉价的国防”，是国家最独特的重要财富，是一个民族最稳定最持续的力量。

教师教育梦演讲稿1 尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同事们： 大家好！ 教育对于我们这些才刚刚参加工作的新教师而言，是一个十分深奥，难以把握的词语。虽然我们都做了二十多年的学生，可对于我们来说，接受教育就是听课，读书，考试，写作业。

《陶校长的演讲》教学反思

1、《陶校长的演讲》教学反思一： 《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、从现在开始，我要天天这样问自己。今天是9月4日，星期天我读了新学期刚发得本书的一课，《陶校长的演讲》，这是一篇演讲稿。

3、今天，我读了《陶校长的演讲》一篇课文，我受益匪浅。这篇课文主要讲了陶校长向大家提出的“每天四问”，要求我们在健康、学问、工作、道德四个方面以此激励和鞭策自己，不断进步。陶校长提到的第一问是自己身体健康的进步。

4、校长演讲观后感1 在教体局的统一安排下，我校全体教师利用课余时间认真学习了台湾著名 教育 家高震东校长在大陆的 演讲稿 ，对于高校长在演讲中所贯穿的新的教育理念与思想，感触非常深。结合自己的工作实际，下面谈一谈自己的一些 心得体会 。 从总体上来看，高校长的治校方略基本上是儒家思想的主脉。

教学内容和教学方法哪一个更重要的

1、方法是为内容服务的。教育理念决定着教学内容的设计和取舍，教学内容影响着教学方法的选择或设计。

2、内容简单的说是知识点，教学方法是让学生领悟知识点的途径和手段。“教什么比怎样教更重要”，这是被广泛认同的理念。

3、内容简单的说是知识点，教学方法是让学生领悟知识点的途径和手段。为了让每一位（当然，是很难达到的）学生都能够把自己所讲授的知识点都牢牢掌握就需要教学方法作为支撑。只是一节知识点的说明那教师也就失去了灵魂。教学方法是教师的的灵魂。

4、教什么？即教学目标是一节课的灵魂。是教师教，学生学围绕的中心。教学目标确定的依据应该是课标和学生头脑中已有的对本节课的认知程度。而教材是完成教学目标的载体，教材的内容可以重组，但目标是不能换的。所以说，教学内容是为教学目标服务的。

5、这两者怎有可比性？两个应该是协同共进啊。只有对教学内容的充分研究，才能制定出恰当的教学方法。相应的，有了好的教学方法，才有可能顺利完成既定目标，更好的诠释教学的内容。

如何让语文课堂生活化

1、这样才能赋语文以生命的活力，让学生在一个广阔的天地中，积极自主地探索，懂得生活，学会生活，改造生活，做生活的主人。 1 实现与文本的对话。因为语文外延与生活的外延相等，所以，在语文教学中，应努力拉近文本与生活的距离，使学习内容回归生活世界，使学生在生活化的学习中领悟语文，有助于学生情意的激发。

2、所以在作业的布置方面教师也应该更加的联系生活，布置生活化的作业，让学生在实际生活当中学习语文知识。

3、”课堂是语文教学的主阵地，是实施生活化教学的起点。教师在设计学习方式时，要尽可能拉近语文教学和学生生活的距离，使教学贴近生活，并能让学生将所学运用于生活，在充满童趣与乐趣的学习中健康成长。

4、在语文教学中，教师一定要尽可能地使自己的语文教学“活”起来，大力推进语文教学的生活化，使我们的语文课堂多一些活力，少一些死气；多一些色彩，少一些乏味。这正如刘国正老先生所说的：“语文教学如果同生活相联系，必将面目一新。

5、语文课堂以“情”为首 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。我常常在思索：一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？所以要把自己的情感传递给学生。

6、创设生活化的课堂教学环境 在语文课堂教学中，教师可以利用多媒体创设贴近学生生活的情境，从而激发起学生对学习的无穷兴趣。学生作为学习的主人，创设这些鲜活的情境显得尤为重要，创设生活化的课堂环境，使学生在无拘无束、轻松输快的生活场景中交流思想、表达感情。