比较孔子和墨子思想，体会,孔子和墨子思想的相似及原因

论述孔子的教育主张:比较儒家,墨家学派教育思想的主要异同

儒家强调“仁”，仁就是爱人的意思，但儒家强调的爱是有差别的爱。墨家也强调爱，但墨家的爱是“兼爱”，就是无差别的爱，爱所有人。儒家强调道德上的教育，墨家除了道德上的教育，还主张科学技术上的教育。儒家在教学方法上强调启发式教学，就是让学生自己思考，老师只负责启发学生。

儒墨教育目的的不同点 儒家教育的最终目的是为了培养维护阶级统治所需要的各类人才，子夏用“仕而优则学，学而优则仕”比较准确地概括了孔子关于教育目的的主张。孟子确定教育的目的为“明人伦”，实质就是要维护上下尊卑的社会秩序和道德观念。

儒墨两家教育思想的相同点。从教育作用上看，两家都比较重视教育的作用，儒家非常重视在个体发展和社会发展中的作用，墨家也非常重视教育，希望用上说下教的方法来实现自己的政治主张，重视环境的影响与教育对个人成长上和作用。

【墨子】： 墨子十分重视因材施教。 特别强调言行的一致。认为学要落实到行，突出了墨子的实践观念。 持积极的教育方法，主张“强说人”。认为儒家的“不扣则不鸣”的方法很消极，会错过教育时机。

“儒”由孔子最早提出，泛指掌管教育和文化的职业，后来作为文化的通称。后人把孔子创立的，以孔、孟、荀为代表的学派称为“儒家”。综合儒家的教育思想，可概括为“以德为本，积极人世”。

孔子和墨子思想区别

墨家思想主张的是兼爱，非攻，尚贤.而孔孟主张的是民贵君轻，以仁政治天下都是思想家，一个人的思想不能尽收，所以各人有个人的思想。孔子提出‘仁’的学说， 求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。

孔子主要主张“仁爱”，墨子主要主张“兼爱”。孔子：主张仁爱，“仁者，爱人”、“已所不欲，勿施于人”，即要求统治者能体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民，以缓和阶级矛盾；主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。墨子：主张兼爱，其实质是爱利百姓，以兴天下大利，除天下之害为己任。

墨子思想和孔子思想有什么不同？墨家学派其实是从儒家学派中分裂出来的。墨子曾经是儒家学派的弟子，后来因为哲学思想和价值观的不同，墨子离开了儒家学派，并开始猛烈抨击儒家学派，从而在儒家学派看来，墨子就是一个叛徒，而且是欺师灭祖的无耻之徒。

孔子提出启发式教学，要求老师在学生认真思考的时候，给予学生一定的引导和启发。主张学生要“温故而知新”，意思是说要反复复习学过的知识，每一次复习都能从书中得到新的知识。儒家学派和墨家学派教育的不同之处：儒家强调“仁”，仁就是爱人的意思，但儒家强调的爱是有差别的爱。

【孔子】有教无类、学思结合、老实、谦虚、时常复习等教育主张。【孟子】　人须受教育，近於禽兽。教育内容在於明人伦。倘不注重教育，则上无礼、下无学，贼民兴、国家随时都可能会丧亡。【墨子】： 墨子十分重视因材施教。 特别强调言行的一致。

...的特色是什么?可以联系墨家的“兼爱”思想对比谈谈。

本质相同：儒家仁爱与墨家兼爱本质都是爱人。基础相同：儒家仁爱与墨家兼爱，“仁爱”归根到底是对父母的感恩于报“兼爱”则是视人如己。不通点：等差不同：两者固然都是施由亲始，但实施程度大不相同。

兼爱：墨子的“兼爱”则是出于公平主义。仁爱：儒家的“仁爱”更多的是出自于一种报恩心理和同情心理。

墨家的“兼爱”并不是简单意义上的“爱”，是相对于儒家的“仁”即“别爱”提出的。别爱，也即“仁爱”的落脚点最后还是爱自己。

墨子的兼爱非攻思想与儒家的仁爱思想都是我国古代的重要伦理思想，它们在一定程度上有着相似之处，但又存在显著的区别。

简单来说： 在先秦诸子中，针对社会问题，儒家提倡仁爱；墨家主张兼爱；而道家则认为，仁爱和兼爱都不能救世，唯一的方法就是什么都不做，即“无为”的思想。三家激烈争论，但他们都主张回到过去。此时，主张面对未来的法家横空出世。法家学派的代表人物，是战国时期的商鞅和韩非。

具体内涵不同 儒家的“仁爱”是建立在宗法等级制度、血缘关系基础上的有差别的爱，是有先后等级顺序的，由“爱亲”到“爱人”，最后才是“泛爱众”按照宗法等级秩序即尊卑、贵贱、亲疏的顺序去爱人。

简要比较儒墨两家教育思想的异同。

【答案】：不同点： 儒墨两家在当时并称显学，但两派的阶级立场不同。孔丘旨在维护没落的奴隶主贵族的统 治，墨翟则反映正在上升的“农与工肆之人”即小生产者的要求。彼此利益相反，所以两派形 成对立面。由于儒墨两家立场不同，社会政治思想亦背道而驰。

儒家强调“仁”，仁就是爱人的意思，但儒家强调的爱是有差别的爱。墨家也强调爱，但墨家的爱是“兼爱”，就是无差别的爱，爱所有人。儒家强调道德上的教育，墨家除了道德上的教育，还主张科学技术上的教育。儒家在教学方法上强调启发式教学，就是让学生自己思考，老师只负责启发学生。

儒墨教育目的的相同点 两家都着重于培养治术人才。儒家教育的最终目的是为了培养维护阶级统治所需要的各类人才，墨家主张教育要培养“贤士”，墨家培养的“贤士”与孔子培养的“君子”在本质上是相同的。

儒家强调道德上的教育，墨家除了道德上的教育，还主张科学技术上的教育。儒家在教学方法上强调启发式教学，就是让学生自己思考，老师只负责启发学生。墨家则强调主动去找学生说教。儒家和墨家学派的相同点：同为春秋战国时期的学术流派，都是入世的思想，都主张爱人，关心国家，关爱社会。

综合儒家的教育思想，可概括为“以德为本，积极人世”。 墨家学派的创始人墨翟，曾入儒门，但他不满儒家烦琐扰人的“礼”和弦歌鼓舞的声乐，不赞同儒家的厚葬和久丧，反对儒家的命定说，从而另立新说，聚徒讲学。墨家学派不仅是学术上独树一帜的派别，而且是一个组织严密的政治团体。

孔子和墨子教育思想中的相同之处 的，后来有较大差别，主要是教育和学习的结果。人 .在教育作用上都肯定教育必须为社会政治 的聪明才智不是先天的，是后天学习的结果，任何人 服务 只要接受教育，努力向学，就一定能获得成功。因 第一，孔子继承了文王、周公的道德和文化传 此，孔子特别重视教育。

墨子思想和孔子思想的相同之处及不同之处?

孔子和墨子教育思想中的相同之处 的，后来有较大差别，主要是教育和学习的结果。人 .在教育作用上都肯定教育必须为社会政治 的聪明才智不是先天的，是后天学习的结果，任何人 服务 只要接受教育，努力向学，就一定能获得成功。因 第一，孔子继承了文王、周公的道德和文化传 此，孔子特别重视教育。

价值取向不同。孔子“仁爱”思想以“仁”为核心，强调“忠恕”之道，注重主观道德修养，通过“克己复礼”的途径达到“内圣外王”的境界；而墨子反对孔子以恢复周礼为“仁”的思想，注重做事情的结果，强调在做具体的事情中体现“仁”。“爱”的对象不同。

墨家思想主张的是兼爱，非攻，尚贤.而孔孟主张的是民贵君轻，以仁政治天下都是思想家，一个人的思想不能尽收，所以各人有个人的思想。孔子提出‘仁’的学说， 求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。

但两者既有相同之处，也有不同之处。 孔子和墨子教育思想中的相同之处在教育作用上都肯定教育必须为社会政治服务 第一，孔子继承了文王、周公的道德和文化传统，倡导以德治国，执行德治、仁政。孔子认为，治理国家只靠政令、刑律，不如徳治和礼教。