博观而约取感受,博观而约取怎么读

博观而约取厚积而薄发的启示

”意思是：只有广见博识，才能择其精要者而取之；只有积累丰厚，才能得心应手为我用。启示是一切事业成功者和求知者的一个共同特点是勤于积累和精于应用。《稼说送张琥》是北宋文学家苏轼创作的一篇杂说。此文是作者写给好友的，也是一篇赠序。

“博观而约取，厚积而薄发”的启示是一切事业成功者和求知者的一个共同特点是勤于积累和精于应用。该句出自宋代诗人苏轼的《稼说送张琥》：“博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。”意思是：只有广见博识，才能择其精要者而取之；只有积累丰厚，才能得心应手为我用。

赏析：该句的意思是只有广见博识，才能择其精要者而取之；只有积累丰厚，才能得心应手为我用。这一厚积与薄发的辩证法恰恰表述了一切事业成功者和求知者的一个共同特点，即都要勤于积累和精于应用。

在读书时要学会吸取其中的精华部分，为自己所用，并对其中的道理、经验加以分析理解，切不可盲从盲信。俗话说，尽信书不如无书，知贵精不贵多，如果只是一味的死记硬背，那么记住再多的知识也是无益的。

博学而约取,厚积而薄发的赏析

赏析 “博观而约取，厚积而薄发”——许知行　此题，出自许知行关于读书作文的名言：“博观而约取，厚积而薄发。”以笔者的理解，这里的“约取”，不单指少取，主要是指慎取、精取，而取其精华，去其糟粕。所谓“取”，就是对书中所言之事、所论之理、所抒之情的认可和接受。

厚积而薄发的前一句为博观而约取，这两句话出自宋代著名诗人苏轼的《稼说送张琥》。该词句主要表达诗人关于文人治学之道的主张：在读书时要广泛的阅读，吸取其中的精华，要有丰富的积累并学会简洁清楚的表达。现在也引申为在做一件事情之前，要做好充足的准备，这样才能达到更好地效果。

含义：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。出自宋代苏轼的《杂说送张琥》。博观：指大量的看书，多多阅读，了解事物；约取：指少量的慢慢的拿出来。厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。

这句话的意思为：在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来。出处：宋·苏轼《稼说送张琥》吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼！吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。

意思：在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来。出处：《稼说送张琥》是北宋文学家苏轼创作的一篇杂说。原文节选：吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼！吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。

“博观而约取，厚积而薄发”的意思在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来。该句用以说明文人应有的治学之道，出自宋代诗人苏轼的《稼说送张琥》。原文为：古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉，如婴儿之望之长也。

如何赏析?“博学而约取,厚积而薄发”

1、赏析 “博观而约取，厚积而薄发”——许知行　此题，出自许知行关于读书作文的名言：“博观而约取，厚积而薄发。”以笔者的理解，这里的“约取”，不单指少取，主要是指慎取、精取，而取其精华，去其糟粕。所谓“取”，就是对书中所言之事、所论之理、所抒之情的认可和接受。

2、“博观而约取”的意思是广泛、大量地阅读，取其精华为己所用；“厚积而薄发”就是大量、充分地积蓄，少量、慢慢地释放。这两句都是指要经过长时间有准备的积累才能有所作为。“博观而约取，厚积而薄发。”这里的“约取”，不单指少取，主要是指慎取、精取，而取其精华，去其糟粕。

3、只有广见博识，才能择其精要者而取之；只有积累丰厚，才能得心应手为我用。积之于厚，发之于薄。这“薄”是从“厚”中提炼出来的最精粹、最美妙的一层，任岁月冲刷，而永葆青春。这一厚积与薄发的辩证法恰恰表述了一切事业成功者和求知者的一个共同特点，即都要勤于积累和精于应用。

4、在读书时要学会吸取其中的精华部分，为自己所用，并对其中的道理、经验加以分析理解，切不可盲从盲信。俗话说，尽信书不如无书，知贵精不贵多，如果只是一味的死记硬背，那么记住再多的知识也是无益的。

5、这句话的意思为：在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来。出处：宋·苏轼《稼说送张琥》吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼！吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。

6、“博观而约取，厚积而薄发”的意思在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来。该句用以说明文人应有的治学之道，出自宋代诗人苏轼的《稼说送张琥》。原文为：古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉，如婴儿之望之长也。