读了活化石有什么感想,活化石原文

银杏水杉活化石,金桂开花满院香。怎么读,有什么特点?

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。例如：竹径萧条平生壮志三更梦，动缥缈万里秋风一雁哀。忠魂不泯-腔热血化春雨，大义凛然千秋壮志泣鬼神，月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。

意思是：金桂花盛开的季节里，花开的花香飘满了整个院子，皙馨芬芳，沁人心扉。出自：《树之歌》作者：佚名 金桂 [ jīn guì ]释义：桂树的其中一个品种；花色：黄。开花 [ kāi huā]释义：经播种耕耘后的一个自然成长过程：开花 满院香 [mǎn yuàn xiāng]释义：满院香气，皙馨芬芳。

树之歌怎么读如下：shù zhī gē。树之歌原文如下：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。树之歌原文翻译如下：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

树之歌，读拼音拼音为[shù zhī gē]，其中有一篇小学二年级的课文就叫做《树之歌》，是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。原文如下：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。银杏是银杏科、银杏属植物。乔木，高达40米，胸径可达4米；幼树树皮浅纵裂，大树之皮呈灰褐色，深纵裂，粗糙；幼年及壮年树冠圆锥形，老则广卵形。水杉裸子植物杉科。落叶乔木，小枝对生，下垂。

什么是活化石?

动物活化石著名代表：（列举5个）中华鲟。中华鲟最早出现于三叠纪（约2亿3000万年前），是介于软骨和硬骨之间的古代鱼类，亿万年来它们的身体结构基本没有什么变化，属于活化石。中华鲟目前被列为国家一级保护动物。熊猫。

活化石的由来 “活化石”是在种系发生中的某一线系长期未发生前进进化，也未发生分支进化.更未发生线系中断（绝灭），而是处于停滞进化状态的结果.并须仍是现生的种类.在生境不变，成种率极低的情况下，这些生物在几百万年时间内没有发生什么变化。

“活化石”指的是具有古老特征、存活至今的生物，如鲨鱼、蟑螂等。然而，在现代社会，这一概念不再仅限于生物学领域，更多地被用来形容各行各业中不被时代所淘汰的事物或思想，如传统手艺、文化习俗等，成为一种文化符号。除了生物领域，各行各业中也有不少“活化石”。

活化石是任何生物其类似种只存在于化石中没有其他现存的近似种类。活化石，可以模糊的讲叫孑遗生物，是指任何生物其类似种只存在于化石中，而没有其他现存的近似种类。这些种类曾经从主要的灭绝事件中存活下来，并保留过去原始的特性。现存的一些古老的生物种类，属非科学术语。

活化石是物种起源久远，大部分物种随着地质、气候变化已经灭绝，而这些现存生物的形状和在化石中发现的生物基本相同，保留着其远古祖先的原始形态。一般先发现化石后发现活体。现有活化石分植物活化石比如银杏、水杉、银杉等，动物活化石如扬子鳄、大熊猫等。

二年级树之歌活化石指的是什么

树中的活化石是银杏树，是世界上现存最为古老的树种之一，是古老的银杏家族中唯一幸存的成员。它的生命力非常旺盛，耐贫瘠，耐寒，耐旱，它的生长对环境的要求不高，不过现在野生状态下只有浙江天目山有。现在人工栽培的比较广泛，我国南方以及北方地区都有栽培的。

二年级树之歌课文内容如下：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。知识点：理解词语。耐寒：经得起寒冷。北疆：北方边疆。化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。句子解析。

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。《树之歌》赏析 儿歌篇幅短小，读来朗朗上口。除第一行外，每行由7个字组成，是一首多句式的儿歌，押“cng”韵。

第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。

学了活化石你有何感想

1、在前来参加论坛的五十多名专家学者当中，有被称作“民间文化守望者”的中国文联副主席、著名作家、画家冯骥才；有以“骂”著称、且被媒体称为“保护古城的卫士”的国家文化名城研究中心主任、同济大学教授阮仪三；还有远道而来的两位日本民俗学界的领军人物：日本神奈川大学教授福田亚细男和日本东京大学副教授菅丰博士。

2、活化石动物种类包括：大熊猫、银杏、中华鲟等。以下是对部分活化石动物的解释：大熊猫 大熊猫被视为中国的国宝，也是生物界的活化石。它们有着数百万年的历史，自冰川时代就存在。作为古老的物种之一，大熊猫的研究对于了解史前动物和气候变化具有重要意义。

3、银杏树被人们称为“活化石”的原因，在于它拥有悠久的历史，可以追溯到石炭纪，大约3亿多年前。一般观点认为，北美洲发掘的三亿多年前的山雀前的银杏化石，可能是银杏的远祖。这些化石的叶子扁平，叶面有细枝状的裂纹，形状类似多次深裂的现代银杏叶，但其生殖器官的具体形态不明确。

二年级上册活化石课文

1、活化石越来越少了，我们要多了解一些活化石的知识。 小组交流（适当展示） 引发情感：如果我们不知道珍惜，能熬过几亿年的活化石也许没有几百年，甚至几十年就要变成真的化石了，朗读最后一段，再读，读好“好好”。 读得我们热血沸腾，我们要把心动变成真正的行动，谁来说说你的打算。

2、在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植物。那么，你看过活的化石吗？银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长的慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。

3、科学家把银杏树、大熊猫、中华鲟叫做“活化石”，我们要好好保护它们。出自课文《活化石》中的最后一个自然段：银杏树、大熊猫、中华鲟、科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好保护它们。

4、《树之歌》这篇课文里，银杏、水杉是古老的树种，有“活化石”之称。这是部编小学二年级语文上册中的一篇课文，是一首借杨树之口，抒发对自然、对生活的热爱的诗歌。描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。

5、然后结合课后练习进行填空训练，达到了预期效果。重视教给学生学习方法。学习这课，我先让学生找出课文介绍了几种活化石，然后我重点教授银杏树这一种活化石，并小结学习方法，接下来让学生从余下的活化石中自主选择一种进行小组自学，再在班上交流汇报。从低年级起就培养孩子自主探究的意识。

从“银杏水杉活化石”这句话中,你可以获取到什么信息?

1、从晚白垩至新世的地层中均发现过水杉化石，二十世纪四十年代中国的植物学家在湖北、四川交界的谋道溪发现了幸存的水杉巨树，树龄约400余年。最后综述：通过以上关于银杏什么活化石 银杏为什么是活化石内容介绍后，相信大家会对银杏什么活化石 银杏为什么是活化石有个新的了解，更希望可以对你有所帮助。

2、银杏树和水杉树被称为活化石是因为与它们同期的动植物早已经灭绝。银杏树和水杉之所以被称为活化石，是因为它们是第一批被列为国家一级保护植物的稀有种类，并且银杏、水杉有悠久的历史，与它们同期的动植物早已经灭绝。

3、因为银杏和水杉都是数万年前就存在的植物，所谓被称为活化石。银杏最早出现于45亿年前的石炭纪。曾广泛分布于北半球的欧、亚、美洲，中生代侏罗纪银杏曾广泛分布于北半球，白垩纪晚期开始衰退。至50万年前，在欧洲、北美和亚洲绝大部分地区灭绝，只有中国的保存下来。

4、出自：《树之歌》原文：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。课文每句话的观察角度各不相同：第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。

5、原因：银杏和水杉都是一种具有很久栽培历史的植物，观赏价值极高，而且植株的寿命很长，但是在大自然的演变过程中，它们与一些早期的动植物面临灭绝了，被国家列为一级保护的稀有品种，所以称之为活化石。银杏，别名白果、公孙树，属裸子植物，和它同门的所有其他植物都已灭绝，被称为“孑遗植物”。