三年级面积的课后体会,三年级面积课后反思

孩子小学三年级,数学的面积问题却无法理解,如何给孩子讲解?

在数学中，有一些概念和知识相近或相似，容易混淆，不易掌握，给学生的学习造成困难。比较，就是确认事物相同或相异的项目。通过比较，就能够较好的把握知识、概念的本质，从而较好的掌握概念和知识。北京师范大学出版的小学数学三年级上册的内容中，有一个单元是“周长”，三年级下册的内容中，又学习了“面积”这个单元。

应该怎么样解决问题呢第辅导孩子小学数学，需要从孩子的思维去引导孩子，很多家长做不到这个，不像学校老师怎么有经验。家长们离开学堂已经多年，思维已经习惯了成人的思维，对于一些简单的题目，如果从你理解的角度去讲解，孩子是有可能听不明白，不太好理解。

长方形、正方形面积---平行四边形面积---梯形面积---三角形面积---长方体、正方体表面积---圆的面积---圆表面积、侧面积。方格纸能帮助小学生确定间距或间隔，根据间距确定数量。坐标在方向和位置以及条形统计图、折线统计图中用得比较多，利用方格纸画坐标和统计图，使画出的图规范整洁美观。

如何上好小学数学中解决问题的教学 解决问题的教学内涵丰富，如何让学生喜欢它，这是我们当前所面临的问题。如何上好小学数学解决问题教学的几点体会 《基础教育课程改革纲要》中指出：改变课程实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理资讯的能力。

可以先巩固基础，从小学大，不要一下子就给他增加这么多负担。买一些练习本，每天做几页，不要逼得太紧。可以慢慢跟他讲解题目，告诉孩子：“不懂就问，不要憋在心里什么也不说。”这样子孩子可能会在学校问问老师，和老师尽量沟通，让老师多注意一点孩子。

可能是讲得方法不对，孩子就是理解不了，建议找个老师的交流一下，看这部分知识难在哪儿，或者说小孩子觉得哪地方难理解。也可以买本教辅，好多教辅讲得都很详细、生动，比如教材帮，可以自己先学，再按教辅上知识讲解方式为孩子讲解。

什么是面积优质课视频三年级

1、面积优质课视频如下：网页链接面积是表示平面中二维图形或形状或平面层的程度的数量。表面积是三维物体的二维表面上的模拟物。面积可以理解为具有给定厚度的材料的量，面积是形成形状的模型所必需的。

2、面积可以理解为具有给定厚度的材料的量，面积是形成形状的模型所必需的。

3、本次讲课娃娃鱼在今年三月全市小学数学优质课竞赛中获一等奖）【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级下册第39页——41页。【教材分析】 《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、量一量、摆一摆、铺地砖。《什么是面积》是本单元的起始课。

三年级趣味数学小故事100字

1、趣味数学小故事100字 华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道着名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。

2、小学三年级数学趣味故事篇一 在面的算式里，每个方框表示一个数字，不同方框表示的数字可以相同，也可以不同。请问，这6个方框表示的数的总和是多少？在原式中，两个3位数的和等于1996。一个3位数，不会超过999。两个3位数相加，最多最多只能等于1998。

3、叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫？燕子说：”1+3＝44+5＝99+7＝1616+9＝2525+11＝3636+13＝你一共吃了49只害虫。

4、数学的趣味小故事 篇1 华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。

5、② 数学历史上100字的小故事 库默尔屈就为一个中学教师时，有一天上课，在黑板上运算却忘了七和九的乘积！他犹豫很久讲不下去时，有学生说答案是61，他依着写下了。 怎知另一声音说他应该写69。库默尔当然晓得正确答案只有一个，至于是669或其他数目，他不能决定了。

三年级下册数学面积的含义

三年级下册数学面积的含义是指一个平面图形所覆盖的面积大小。面积可以定义为一个由所有（可测）平面图形组成的集合M映射至实数的函数a，在学习面积的概念时，学生需要了解以下几个方面的内容：面积的单位：学生需要了解面积的单位，如平方厘米、平方米等。

物体所占的平面图形的大小，叫做它们的面积。面积就是所占平面图形的大小，平方米，平方分米，平方厘米，是公认的面积单位，用字母可以表示为（m，dm，cm）。

物体表面或围成平面图形的大小称为面积。 面积是表示平面图形大小的量。 常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米，分别用字母m、dm、cm表示。

问题一：小学三年级数学题面积的定义 物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积 问题二：《什么是面积》三年级下册课件 物体与空间之间的分界称为面：面可划分为实面和空面。 物体表面或横断面叫实面。实面的大小叫面积。

三年级下册数学中，面积的概念是指一个平面图形所占据的空间大小。以下是面积学习的相关内容： 面积单位：学生应熟悉面积的单位，例如平方厘米、平方米等，并理解不同单位间的换算关系。 面积计算：学生需要掌握计算不同图形面积的方法，包括矩形、正方形、三角形、梯形等。

说教学内容 我说课的内容是苏教版国标本小学数学三年级下册P74-77《面积的含义》说教材中的地位 本课内容是第九单元《长方形和正方形的面积》的第一课时，是学生学习了长方形和正方形以及它们的周长计算的基础上来进行教学的。

长方形和正方形的面积教案怎么写

1、正方形的面积公式为：S=a×a或S=a^2，其中a是正方形的边长。这个公式表示正方形的面积等于其边长的平方。无论是长方形还是正方形，都是二维平面图形，它们的面积都是衡量其占据平面空间大小的量度。这些公式在日常生活和许多数学、物理问题中都有广泛的应用。

2、同时，正方形是一种特殊的长方形也是菱形。长方形性质：两条对角线相等；两条对角线互相平分；两组对边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是直角。有2条对称轴（正方形有4条）；具有不稳定性（易变形）；长方形对角线=长与宽的平法和再开方 ；顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形。

3、由题意知，每个小格的面积是1平方厘米，再找、A\B图形和小格的关系。数一下两个图形是由几个完整的小格组成。然后再去算不满一个格的，运用割补法求出其面积，然后把总的加起来：长方形面积=长×宽。

4、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。