生生理知识,青春期的心理特点,怎样处理男女同学间的纯洁友谊
男女生之间的交往:既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。
人际关系直接影响学生的学习效率和质量,所以学会正确处理人际关系很重要。下面是我搜集整理的一些内容,希望对你有帮助。 如何与同学交往 (一)中学生人际交往的特点 友谊占着十分重要和特殊的地位 朋友之间的情谊为友谊,它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。
根据学生早恋的心理,我校采取了一系列的教育措施:首先普及心理、生理课,向学生讲解青春期男女发育特征,男女性格心理的异同,青春期性教育。其次鼓励学生参加集体性的交往活动。如:春游、社会实践活动、体育竞赛、文艺活动等。
青少年心理发展的矛盾性特点(摘)
1、青春期心理发展的矛盾特点 还记得自己迷茫而叛逆的青春时光,那段独自面对的青涩时期吗?好像转瞬之间,我们开始不知所措地面对孩子的青春期,他们敏感、叛逆、多愁善感,他们的心也与我们渐行渐远。
2、随着思维能力的发展,青少年开始表现出独立性、批判性和创造性,但在看问题时往往趋于片面、主观和偏激,这种思维上的发展矛盾体现了他们认知发展的阶段特征。
3、心理断乳与精神依赖之间的矛盾。青春期的少年最明显表现在精神生活方面想摆脱成人,特别是父母的羁绊,而让自己有独立自主的决定权;但实际上,在面对复杂社会生活中的困惑时,却依然希望得到成人在精神上的理解、支持和保护。心理闭锁性与开放性之间的矛盾。
青少年心理发展的阶段特征
1、连续性与阶段性。连续性特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。
2、职业学校学生正处于身心发展的转折时期。心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理发展的阶段特征。(一)童年期7岁到112岁,又称学龄初期。学习成为儿童的主导活动,通过识字、阅读和写作,小学生从口头言语逐步过渡到书面言语。
3、青春期三大心理特征为立性显著增强、自我意识增强、情感的成熟和发展。青少年大约从12岁开始逐渐减少对父母及年长者的依赖,出现自主、独立的愿望。青春期青少年在经济上、情绪上和精神上仍然无法摆脱对父母的依从性,在父母和年长者的眼里,这个年龄阶段的青少年还是孩子,还需要父母的照顾。
请简述高中学生心理发展的矛盾性体现在几个方面
1、初中生的心理活动往往处于矛盾状态,其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。
2、反抗性与依赖性。青春期个体产生了一种强烈的成人感,进而产生了强烈的独立意识。他们对一切都不愿顺从,不愿听取父母、教师及其他成人的意见。但是,青少年的内心并没有完全摆脱对父母的依赖,只是依赖的方式较之过去有所变化。(2)闭锁性与开放性。进入青春期的个体渐渐地将自己内心封闭起来。
3、于是自己认为的心理发展水平与现实的心理发展水平之间的矛盾就出现了,即成人感与半成熟状态的矛盾。这是青少年成长的必经之路,是发展中的矛盾,是人生的矛盾冲突,是青春发育期的少年儿童不能回避的最基本的矛盾。
青春期矛盾心理产生的原因
1、独立性与依赖性的矛盾,成人感与幼稚感的矛盾,开放性和封闭性的矛盾,自制性与冲动性的矛盾,渴求感与压抑感的矛盾。在这个时期,个体生理迅速成熟,但心理的成熟相对缓慢。他们一方面需要脱离父母,想独立,但心理上又会对父母有所依赖。这样矛盾的心理,使他们的行为在家长眼里显得无可理喻。
2、青春期男女的五大矛盾心理。独立性和依赖性的矛盾 青春期的人在心理特点上最突出的表现是出现成人感,由此而增强了少年的独立意识。
3、有些专家说,青春期是充满暴风骤雨的时代,青少年发脾气的强度很大,而且充满了青春期的矛盾心理。独立性和依赖性的矛盾 春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感,由此而增强了少年的独立意识。
4、是的。青春期的心理充满着矛盾,如渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理 解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。这些心理矛盾是我们生理 发育和心理变化过程中的正常现象。它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响到我们的身心健康,成为我们发展的阻力。
5、三是性生活的要求与道德、法制的矛盾。从儿童、少年到青年,在发展、发育过程中对性的理解与体验,大致可分为无知、朦胧、爱慕、初恋、钟情五个阶段。步入青春期的青少年,家长要教育他们正确认识与对待青春期性生理现象。对女孩子来说,特别要注意月经的心理卫生。
6、青春期是一个特殊的时期,换句话说,也就是从儿童变成成熟的男性或者女性的一个逐渐成长的过程称为青春期。
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