孩子行为背后的原因,孩子的行为背后的原因的读后感

孩子行为背后的那些原因

分析幼儿行为表现的原因 ：第一种是家庭原因，幼儿最开始的学习就是模仿，所以人们都说家长是孩子的第一任老师； 幼儿无论做了什么，一旦得到家长的助攻，那么再次发生的机会极大；所以家长要注意。第二种就是自身原因 幼儿在成长的过程中，会接受来自外界的各种因素然后形成各种各样习惯行为。

关注 孩子在成长过程中，会出现一些令家长头大烦恼的问题行为，比如：打人、插话、撒谎、嫉妒、哭闹、不合群……等。如何引导孩子有正确的行为和心理呢？这就先需要了解孩子行为背后的心理原因。1 打人、咬人 孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的！原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。

这里家长要知道孩子的世界和我们成人的世界是不一样的，也就是孩子的行为动机和成年人相比会更加的简单，从而行为心理也是不一样的，这里我们要从孩子的行为动机背后找到隐藏的心理是什么，才能解决问题的关键。

孩子偷钱的这种行为,到底是从哪里学来的?

1、首先，一个9岁的孩子偷钱撒谎确实是一种非常恶劣的行为。 作为家长，我们必须将孩子的这种行为消除在萌芽状态。 是时候告诉父母了，不要私信，不要撒谎，要掩盖收钱的行为。 其次，为孩子准备一些零用钱。 如果孩子有零花钱，养成良好的理财习惯，他就不会偷概念。

2、从儿童心理学来分析，孩子偷拿别人的东西是由于两种心理因素引起的：一是孩子有一种占有欲望，他对他没有玩过的东西，既好奇又想获得，而且企图马上获得。在私欲的引领下，他便悄悄将别人的东西据为已有。

3、另一方面，给孩子零花钱的过程，就是满足孩子适度消费欲望的过程。为什么孩子会出现偷钱的情况？因为孩子想要某个东西却得不到，所以只能出此下策。也即是说，孩子偷钱的本质是自己的需求没有被满足，或者说是自己的需求不可能被父母满足。面对孩子偷钱的行为，很多家长都意识到这是一个严重的问题。

4、但是不能偷钱。如果是单纯的长期为了玩乐，就要拒绝，要让他知道钱不是那么容易来的。要通过正当的工作才能得到。还有就是，要让他知道，有些朋友没有必要结交甚至讨好。要结交对自己有益能够共同进步的朋友。假如遇到什么危险（例如校园欺凌）也要及时和父母沟通。

5、一般的孩子偷钱只是偶尔行为，带有父母不会发现的侥幸心理。其实，很多孩子都曾有过偷拿家长钱的行为，有的家长小时候也有过偷拿父母钱的经历，与“学坏”、“犯罪”无必然联系。三毛在她的《倾城》专辑里收录的《胆小鬼》一文，就是记叙她小时候偷钱的一段往事。

孩子不良行为的背后——冰山理论

1、“道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。”对后进生的不良行为，我们不能掉以轻心，听之任之。

2、萨提尔的冰山理论，实际上是一个隐喻，它指一个人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分——行为，而更大一部分的内在世界却藏在更深层次，不为人所见，恰如冰山。心理治疗师需要做的工作往往是透过来访者的表面行为，去探索来访者的内在冰山，从中寻找出解决之道。

3、换言之，当孩子们相信自己没有归属时，他们就会做出“不良行为”——他们为寻求归属感和自我价值感而选择了一种错误的方式。当老师只处理孩子们的行为（他们只能看到的部分）时，他们没有处理激发这种行为的丧失信心问题。我们将藏在表面之下的这部分称为“行为背后的信念”。

4、如果我们考虑不到水面下的冰山，很有可能会被撞得四分五裂、葬身大海。揭开冰山的秘密，我们会看到孩子生命中的渴望，重塑孩子眼中真正的自我，让孩子在广阔的大海中稳步航行。我们用冰山理论解释一下上述事例。行为：在一次不很重要的期中考试中，女孩不小心考了全班第13名。

5、个人如何运用萨提亚——冰山理论 创始人萨提亚的冰山理论认为，人们在经历事情的时候，在六个层次上同时有着体验： 行为、应对、感受、观点、期待和渴望 。其中，只有行为是可视的，就如飘在海洋上的冰山露出的尖尖的顶。水面之下更大的山体，则长期被我们压抑。

爱小宜:孩子行为的背后都有原因

孩子在学校里坐不住又爱东摸西摸，先前即已知道是因为颈部张力反射未整合，书中「行为51：坐没坐样」一节里，明确点出颈部张力反射若未被整合，在学习时有可能会出现坐不住的行为，这可能和幼时爬行经验不足有关；在学校容易分心，可能伴有触觉过度敏感，容易被外在风吹草动吸引，而出现分心现象。

小宜没下诅咒，而是她附身在刑晶晶的身上时，发现了刑晶晶不能和阿朗在一起，他俩命格不合。如果硬要在一起的话，刑晶晶就会死。如果不想让刑晶晶死，那就一命换一命。

这个阶段的孩子，也常会要求父母让他带东西到学校请小朋友吃；有时也会早早向父母恳求在学校过生日，为的是要请朋友吃蛋糕，或其他自己喜欢吃的东西，实现受同学重视的感觉。

但当小男孩住进肚子里的那天起，责任与爱开始共存，仅管开始还对责任浑然不觉，它却确实存在，而包裹着母爱的责任，不会让人想逃跑。那一年，我才知道原来人的心不会只住在身体里，而会随着孩子出生，心也长到了身体外了。

在爱小宜家里便是如此，常发生你白眼我照做的情况，像是买东西，看似简单的购买行为，其实背后有极复杂的运作机制。包括价值观、金钱观、甚至是最根本的个性问题…。爱小宜是标准感性主义，很多事都是感觉对了、那就全对了；Chris是典型的理性主义，很多事都得考虑再三，追求CP值最高。

这件事虽小，但却给我留下了深刻的印象，让我感受到了不一样的爱——同学之间的友爱，一支水笔凝聚着我和小宜之间真挚的友谊。 不一样的爱话题作文2 很多人都歌颂母爱，赞美她是温柔，体贴的。我却从来未有过这样的感受，并非是我没有被母亲疼爱过。只是我的母亲对我的爱非同一般，是不一样的爱。

寻找孩子行为背后的真正动机

了解孩子行为背后的动机，使我们知道孩子行为背后的真正目的，找到解决问题的方法。 比如孩子故意调皮捣蛋，也许只是为了引起父母的注意，这时需要父母更多的陪伴，给予爱的滋养，通过这种方法去观察孩子行为的改善，从而更好的陪伴。

戴蒙在《迈向目的之路》一书中不断强调：“目的，是驱动我们每天大部分行为背后的一个动机。

孩子的头脑中充满了新奇的念头，于是他会毫不犹豫地付诸行动。因此成人不能轻率地将孩子的某些违规行为定性为破坏，而应该真诚地相信，同时设法了解孩子行为背后的真正原因，看到他真实的需求和动机。在肯定和鼓励孩子探索行为的基础上讲清道理，给他提供问题的答案，满足他的好奇心。

如果我们希望孩子从错误中汲取教训，那就得把“错误”的概念剔除，这样才能让孩子知道：不管惹出什么样的麻烦，他们依旧是好孩子，没有任何强加的内疚或指责。孩子只有免受恐惧的困扰，才能获得应有的教益。

这主要是因为家长在事情发生时，缺乏对自己情绪的控制，也没有耐心与孩子进行进一步的沟通，或者去了解孩子行为背后的真正动机。也忽略了其实对于孩子来说，冷静、正式和理性的谈话与歇斯底里的大喊相比，显然前者更容易接受。

攻击是指个人或者团体有意地攻击或伤害他人身体或精神或者损害他人财物的反社会行为。儿童， 甚至是成年人都会表现出这种行为， 主要表现在三个方面。一是言语攻击，即指通过取笑、讽刺、诽谤、谩骂、背后说别人坏话等方式对他人进行人格欺侮， 或者是恶意造谣中伤他人， 破坏别人之间的关系。