行为契约法让孩子变得更自觉,行为契约法背后的理论

为何父母对孩子的爱,可以不讲条件,但一定要讲规矩?

1、爸爸妈妈是唯一的负责监管人。NO.2 不要让任何人介入你正实施的计划中。及时和孩子沟通协调。NO.3 父母要说到做到，不可对孩子食言。释义： 需要注意的是，制定契约要充分尊重孩子的意愿，在大原则之下，允许孩子做一些想做的事情，让孩子认可“我的人生我做主”，而非越俎代庖。

2、家长对孩子的爱可以没有条件，但是一定要有原则作为孩子的父母都能够无条件的去接纳孩子好的一面和坏的一面，但是在爱孩子的时候一定要讲究原则，不能什么原则都没有，要不然的话，自己的孩子总有一天会成为社会上的毒瘤，成为别人讨厌的存在。

3、由自己生下来抚育长大的，所以家长对孩子的爱毫无保留，而且也不讲条件。但是家长在爱孩子的时候一定要讲究原则，而且对孩子不仅仅是管孩子的温饱，同时也要教会孩子做人做事情的道理，这样的话孩子才能更好的成长。

4、应该引起重视的是，孩子爱讲条件，父母不加以引导，甚至纵容，则对孩子的危害很大 有远见的父母，在孩子提要求时，都在 设定底线，不和孩子谈条件 明智的父母，不和孩子谈条件，而是和孩子划定底线，也就是规则。

5、但爱也是一种教育手段，爱的目的、方式和技巧不同，教育的效果也有天壤之别。在家庭教育环境中，爱孩子是有分寸的，也是有技巧的。倘若孩子犯了错误，当父母的也去袒护掩盖，不去批评指正，久而久之，孩子就会变得虚伪、自私，甚至是狂妄自大而不以为然，还会形成恶性循环，后果是不堪设想的。

何为“亲子契约”?

我认为：亲子契约是父母和孩子间协商的基于平等的文字协议。这区别于口头的承诺，在契约里，父母会写出对孩子的要求，有给孩子制定的学习任务，以及他需要达成的目标，同时也明确了奖励机制。

亲子契约是什么？亲子契约就是父母和孩子之间通过协商建立的一种文字的协议，它区别于口头上的承诺契约全部都落在纸面上，这样更容易让双方产生责任感和自我约束的意识，同时在制定亲子契约的交流过程中，家长和孩子也能够增进彼此的了解，为达到同一个目标进行努力。

亲子契约的内容是具体的、容易理解的，便于孩子去操作与执行，越具体越好。制定的条款可以有允许和鼓励孩子去做的行为。例如：坐下吃饭；用有礼貌的声音说话；在汽车上系上安全带；彼此温柔等。同时也要有“不允许”的内容，是一些禁止性的行为准则，比如：不准玩火，不要用过激的言语伤害别人等等。

亲子契约书 甲方（父亲/母亲）：___身份证号：___乙方（孩子）：___身份证号：___鉴于甲方和乙方之间的亲子关系，为共同营造一个和谐、美满的家庭环境，促进乙方的健康成长，甲乙双方经充分协商，自愿订立本亲子契约书。

买小礼物、扣除零花钱。奖励机制：奖励按孩子的表现给予相应的奖励，如购买小礼物、增加零花钱等。处罚机制：对违反规定的不良行为，给予适当的惩罚，如扣除零花钱、禁止看电视等。

让孩子学会承担责任并培养有始有终的品质的方法有哪些?

1、鼓励团队运动：参与团队运动能够让孩子学会合作，并对团队的表现承担一定的责任。时间管理：教孩子如何管理自己的时间，包括如何设置优先级和计划任务。使用计时器或日程表可以帮助孩子学会合理规划时间。提供选择：给孩子提供选择，并让他们承担选择的后果。这有助于孩子学会做出决策，并对其结果负责。

2、让孩子参与决策：让孩子参与决定他们要承担的任务和项目。当孩子对某件事情有所有权时，他们更有可能看到它通过到最后。减少干扰：为孩子创造一个有利于专注的环境，限制电视、电子游戏和手机等干扰。耐心和支持：保持耐心，并在孩子完成任务时给予支持。鼓励的话语和积极的态度可以提高孩子的自信和动力。

3、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。鼓励孩子做事情要有始有终。

4、让孩子自己独立做事 培养孩子的责任心，父母就要锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，父母要渐渐放手让孩子独立做事。对于孩子力所能及的事情，父母要鼓励孩子去做好它。若是孩子有困难，父母可以一旁给与指导，但不能替孩子包办一切。

5、帮助学生养成良好的日常行为习惯是思想品 德课的重要任务。当前思品课教学中运用的方法很多，如故事式、探究式、讨论式等等。这些方法在教学中运 用较为广泛，对思品教学起到了较好的作用。但这些方法大多停留在提高学生的道德认识上，缺少学生自己亲 身 生自己亲 身的实践。

如何培养孩子的规则意识

1、培养幼儿的规则意识需要引导、教育和示范，让他们逐步形成自觉遵守规则的习惯和意识。以下是具体的培养方法：设定清晰明确的规则 针对不同场景，为孩子制定符合年龄和发展阶段的规则，要求规则内容简单易懂，以对错、禁止或允许为主。同时，规则不能过多、过于苛刻，以免幼儿失去兴趣，反而成为顽皮捣蛋。

2、作为家长如何在日常生活中培养孩子的规则意识呢？给家长朋友提几点建议： 在日常生活中定规则 首先家长本身要有规则，再给孩子定生活、学习、与人交往等方面的基本规则，家长要有帮孩子定规则的意识，比如说，早晨要按时起床，上学不迟到，与人交往时主动打招呼等。

3、我们要利用好这个特殊的阶段，在活动中，在游戏中培养小学儿童的规则意识。变硬性的说教为儿童喜闻乐见的形式，开展孩子们感兴趣的活动。在活动中教师要有意识的对规则进行讲解，加强认知的引导。

4、孩子反驳的话你会无言以对，孩子每天接触最多和最亲密的就是家长，所以家长要意识到自己的影响力。提前约定好规则，具体可实施的。

5、如：学校规则的训练：在楼道里行走慢步轻声靠右行，不说笑打闹；课间不奔跑追逐，不大声叫喊，学会休息和游戏。4，、教师讲明为什么提出这样的规则；讲明怎样遵守这些规则；进行右行礼让、慢步行走的训练；教给孩子一些有趣的游戏。发现好的课间活动形式向学生推荐。

6、谦谦君子般的孩子受到大家表扬，适当解读就能有效培养小学生规则意识。随心所欲不逾矩是规则意识的最高要求，也是习惯的体现，耳濡目染也就成了培养小学生规则意识的指导性办法，良好的习惯要从幼儿抓起，父母是规则意识的第一任培养者，幼儿只要不见规则外行为，就能自然拥有规则意识。

二年级孩子做作业拖拉怎么办

1、督促鼓励。很多家长在孩子做作业时，会过度关注孩子，而这种关注也会让他感觉很有压力，写作业速度会减慢很多。所以建议家长少督促孩子，不要给孩子太大压力。

2、比如，孩子早上起床后还在磨蹭，如果他还在那儿磨磨蹭蹭，那还不如让他走。 不用担心孩子上学迟到。 其实，我们只是想让孩子体验上学迟到的后果。 批评过后，你就会意识到磨蹭带来的危害，几次之后，孩子自然会加快速度。

3、如何教二年级的孩子不爱做作业的孩子？培养孩子的好习惯。在写作业之前，孩子们应该拿出课本，复习今天数学课上学过的例子和知识。 如果你不知道如何照顾，那么你不应该能够，而且你应该能够做到。 这种修行有什么用。 所以，让我们简单回顾一下我们今天学到的东西，然后去做功课。

4、可能孩子手指小肌肉群发展滞后一点，提议常陪同孩子一起玩一些能够锻练手指肌肉与协调的小游戏。可能孩子好动，定不下心来写作业，提议参加一个书法训练班，克服孩子写字的畏难心理。提议家长陪同孩子一起做作业，孩子写得好时多表扬，不好时多鼓励，并教给方法，一个月以后应该会有大的改观。

5、孩子的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。因此可以把时间化整为零，分割成三四段。