植物物候观察体会总结,校内植物物候观察记录

小学三年级下册语文《第一朵杏花》课件【三篇】

【篇一】小学三年级下册语文《第一朵杏花》课件 教学目的要求： 学会本课8个生字，能正确、流利地朗读课文。 初步理解课文内容。 赏读品味有关描写杏花的句子。 教学重点： 读通全文，初步理解课文内容。

【篇一】小学三年级语文《第一朵杏花》原文 这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。

《第一朵杏花》说课稿1 依标据本说教材 教材分析： 《第一朵杏花》选自苏教版小学语文四年级下册第一单元，文章讲述了我国著名气候学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察才能掌握事物变化的规律。文章人物形象鲜明，语言清晰流畅。

农谚及其物候知识

包含物候知识的农谚有“春天面，时时变”，“正月冻死牛，二月冻死马，三月冻死种田家”，“正月雷公叫，谷种播三套”，“雷震秋，禾丰收”，“阵阵秋风阵阵凉，一场秋雨一场寒”。“春天面，时时变”（春天面，孩子面）。

春插时，夏插刻，春争日，夏争时。这句话强调了种植作物要尽早，春季播种可以保证苗全，越早播种越好，产量也会越高。三月雨，贵似油；四月雨，好动锄。三月份的雨水对于刚刚度过冬季、迎来春季的作物来说至关重要，因为这时作物急需水分促进生长，而三月份的雨水相对较少，因此非常珍贵。

“大寒不寒，春分不暖”这句谚语的意思是：大寒这一天如果天气不冷，那么寒冷的天气就会向后展延，来年的春分时节天气就会十分寒冷。

大自然的语言教案

【篇二】小学二年级语文《大自然的语言》教案 教学要求 学会9个生字和11个词语，认识6个字。能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。

教师补充： 树叶等树木在秋风的抚慰下，开始变成黄色，枫叶渐渐变红，大自然告诉我们现在是霜降节气，这一时期自然都处在一个向冬天过渡的阶段。其实，大自然每天、每时都在向我们诉说着她的奥秘，今天我们一起来感受大自然无声的语言。出示（板书）课题，简介作者。

以“大自然的语言”为题，以春夏秋冬某一个季节的特点为内容，写一 篇小短文，能适当描述“物候现象”，文体不限，不少于300字。 【设计意图 】充分发挥学生的认知力与想象力，训练学生逻辑思维、组织材料和语言的能力。 八年级下册语文第三单元教案2 【教学目标】 培养学生熟练朗读的`能力，掌握生字词。

本文是由语文教案工作室上传的：人教版八年级语文上《第4单元第16课大自然的语言（第一课时）》教案。教学目标 1 尝试用自己的语言概括文章的内容，明确什么是物候学以及相关知识。2 体会本文运用准确、生动的语言和清晰的条理说明抽象事物的写作方法。3 感受科学研究对生产生活的影响和巨大的魅力。

你看那 这还是大自然的语言。其实，大自然的语言还有许多，需要我们去倾听。那么，布置作业：同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然吧！热爱生活，发现大自然的美吧，请用准确生动的语言写一篇观察日记。

在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的大班语言教案：春天的电话，欢迎大家分享。 大班语言教案：春天的电话1 教材分析： 《春天的电话》是宁教版教材语言领域中大班“大自然的语言”这一主题活动中的一个内容。