小羊和狼反思,小羊和狼教案设计意图

幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》

1、幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》1 活动目标：会利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。教为连贯地进行角色对话、动作，愉快地合作表演。活动准备： 自制房子、树、小河等道具。指导要点： 请个别幼儿示范表演不同角色性格特征。

2、幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》1 活动目标： 感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。 练习表演能力，发挥其想象力和创造力。 活动准备： 场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。

3、木偶台一个，木偶动物（小羊、小黄狗、小花猫、大象、狼） 活动与指导： 幼儿看木偶表演：小羊和狼。 讨论：⑴小羊、小黄狗、小花猫、白马、大象是怎样合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能战胜大灰狼吗？为什么？ 游戏：幼儿带上小羊、小黄狗、小花猫、大象和大灰狼的头饰表演故事。

幼儿园教师如何给幼儿讲故事

1、表情要夸张 老师在给小朋友讲故事的时候表情尽量夸张一些，比如说到老虎，就要做出老虎的样子，这样小朋友才会进入到故事当中，才会觉得这个故事很有趣。

2、第修改故事 在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上小朋友爱听，又能听得懂的语言来更生动的表现故事情节。尤其是从小朋友的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合小朋友的胃口，是故事更充满童稚性。

3、起初，教师和家长可以用提问的形式，帮幼儿回忆故事的重要情节及发展过程，把握好故事的整体。 但在回忆故事的过程中，要尽量让幼儿自己组织语言，概括性地复述故事内容。当幼儿基本掌握故事内容后，就可以让幼儿自己组织语言复述故事了。

4、幼儿园教育如何更好地讲故事 　 　故事可以培养幼儿对词语的理解能力 幼儿教师首先应该通过故事教育培养幼儿的词语理解能力。

5、真实性，即课程故事中的事件是课程实施中的真实事件。故事性，即具备故事的基本要素，包括主题、事件、人物和环境。反思性，即课程故事包含教师的反思。幼儿园课程故事叙述的对策 内容选择要有意义，主题核心要凸显。一是选择有意义的课程事件。第一，所选择的课程事件要有情节性。

6、老师请幼儿猜一猜：一只小猫碰到了一头狮子会发生什么事呢？等小朋友猜小猫被吃了以后，老师告诉朋友：狮子是想吃小猫，可是，小猫很会动脑筋，他把狮子吓跑了。小朋友想听这个故事吗？ 老师讲故事。 提问：小猫是怎么把狮子吓跑的？提倡幼儿向小猫学习，多动脑筋。 简单介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同。

幼儿园集体游戏活动方案策划

幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生活。

师提出问题，引发幼儿游戏兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。

将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。 将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。 两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。 两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。 若干竹竿间隔一定距离平行摆放，幼儿逐一立定跳过。

游戏玩法：在桌子上摆一排杯子，幼儿吹好气球后在家长的帮助下用气球吹跑杯子。游戏十：剪羊毛 游戏准备：夹子若干 游戏玩法：每组有一名家长和一名宝宝组成，在家长身上夹上若干夹子，家长抱起宝宝，在规定的场子内来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，以夹子多少评胜负。